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Welche Ziele verfolgten die Girondisten und welche Ziele verfolgten die radikalen Jakobiner?
Die Girondisten verfolgten das Ziel einer konstitutionellen Monarchie und einer gemäßigten Revolution. Sie strebten politische Stabilität und eine stärkere Rolle des Bürgertums an. Die radikalen Jakobiner hingegen strebten eine republikanische Regierungsform an und setzten sich für soziale Gleichheit und politische Partizipation des Volkes ein. Sie waren entschlossen, die Revolution mit radikalen Maßnahmen voranzutreiben. **
Welche Ziele verfolgten die Europäer während der Kolonialisierung?
Die Europäer verfolgten während der Kolonialisierung verschiedene Ziele. Dazu gehörten wirtschaftliche Interessen wie der Zugang zu Rohstoffen und Handelsrouten, die Ausweitung des eigenen Einflussbereichs und die Errichtung von Handelsstützpunkten. Darüber hinaus spielten auch politische und militärische Motive eine Rolle, wie die Stärkung der eigenen Macht und die Kontrolle über strategisch wichtige Gebiete. **
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DYX Leichter Tagesrucksack für Freizeit & Reisen - schwarz<p>Dieser leichte, strapazierfähige Rucksack bietet hohen Tragekomfort dank gepolsterter, längenverstellbarer Schulterriemen und atmungsaktivem Rücken. Er verfügt über ein großes Hauptfach und ein Frontfach mit Reißverschluss, seitliche flexible Steckfächer sowie Kompressionsriemen. Ein verstellbarer Brustgurt, eine obere Fixierschnalle, ein robuster Tragegriff und reflektierende Elemente für bessere Sichtbarkeit runden die Ausstattung ab.</p><p><b>Außen:</b></p><ul><li>zwei Schulterriemen, die gepolstert und längenverstellbar sind</li><li>der Rücken ist gepolstert</li><li>mit einer Hängeschlaufe</li><li>ein Reißverschlussfach</li><li>vorn das Logo</li><li>mit zwei Seitensteckfächern ausgestattet</li><li>das Hauptfach wird mit einem Reißverschluss verschlossen</li><li>mit einem verstellbaren und abnehmbaren Brustgurt</li><li>auf der Rückseite ein Reißverschlussfach</li><li>der Boden ist ...25,99 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Forschung, Kultur und Bildung, Fachbücher von Jens Berger AdamskiDas Buch "Forschung, Kultur und Bildung" bietet einen umfassenden Einblick in die Wissenschaftslandschaft des Ruhrgebiets, die zu den dichtesten und vielfältigsten der Welt zählt. Es beleuchtet die untrennbare Verbindung zwischen Wissenschaft und Region, die bereits während der Hochindustrialisierung entstand. In diesem Sammelband werden verschiedene Perspektiven auf die Geschichte von Forschung, Kultur und Bildung an Rhein, Ruhr, Emscher und Lippe präsentiert. Die Beiträge verdeutlichen, wie sich die Wissenschaft im Ballungsraum Ruhr entwickelt hat und welche spezifischen Charakteristika sie in der Auseinandersetzung mit regionalen Besonderheiten und Herausforderungen angenommen hat. Dieses Werk ist eine wertvolle Ressource für alle, die sich für die Entwicklung von Wissenschaft und Bildung in einer der bedeutendsten Industrieregionen Deutschlands interessieren.39,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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SLAZENGER Sport-/Freizeit-HoodieSlazenger Sport-/Freizeit-Hoodie für Damen und Herren Mit Kaputze und Kangaroo-Bauchtasche Material 60% Baumwolle 40% PolysterGrößen M-XXLAusführungen Oliv Schwarz Lieferumfang 1x Slazenger Sport-/Freizeit-Hoodie12,99 €*Versand: 5,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Huh, Yoon-Sun: Migration, Bildung und GesundheitMigration, Bildung und Gesundheit , Inklusive interkulturelle Pädagogik von Bewegung, Spiel und Sport: Problemstellungen - Grundlagen - Vermittlungsperspektiven , > , Erscheinungsjahr: 20240429, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Beiträge zur Praxeologie der Bewegung und des Sports##, Autoren: Huh, Yoon-Sun, Seitenzahl/Blattzahl: 436, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Migration; Bildung; und Gesundheit; interkulturellen Pädagogik; Bewegung; Spiel; Sport; ganzheitliche gesunde Entwicklung und Bildung; interkulturelle Bildung und Erziehung; Lebensspanne; Kindheit; Jugend; Erwachsenenleben; Lebensalter, Fachschema: Sport / Theorie, Forschung, Studium~Flucht / Kinderliteratur, Jugendliteratur~Bildungssystem~Bildungswesen, Fachkategorie: Kinder/Jugendliche: persönliche und soziale Themen: Migration und Flüchtlinge~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 152, Breite: 227, Höhe: 28, Gewicht: 736, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,48,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welche Ziele verfolgten die Europäer während der Kolonialisierung?
Die Europäer verfolgten während der Kolonialisierung verschiedene Ziele. Dazu gehörten wirtschaftliche Interessen wie der Zugang zu Rohstoffen und Handelsrouten, die Ausweitung des Einflussbereichs und der Macht sowie die Verbreitung von Religion und Kultur. Ein weiteres Ziel war die Etablierung von Kolonien als Absatzmärkte für europäische Produkte. **
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Mit welchen Zielen verfolgten die Nationalsozialisten ihre Wirtschaftspolitik?
Die Nationalsozialisten verfolgten in ihrer Wirtschaftspolitik mehrere Ziele. Sie strebten eine autarke Wirtschaft an, um unabhängig von ausländischen Handelspartnern zu sein. Zudem wollten sie die Arbeitslosigkeit bekämpfen und die deutsche Wirtschaft stärken, um ihre Kriegsvorbereitungen zu unterstützen. Ein weiteres Ziel war die Kontrolle und Lenkung der Wirtschaft durch den Staat, um die nationalsozialistische Ideologie umzusetzen. **
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Welche Hauptziele verfolgten die Nazis mit ihrer antisemitischen Politik?
Die Nazis verfolgten mit ihrer antisemitischen Politik mehrere Hauptziele. Zum einen wollten sie die jüdische Bevölkerung diskriminieren, ausgrenzen und letztendlich aus Deutschland vertreiben. Zum anderen strebten sie die Enteignung und Ausplünderung jüdischen Eigentums an, um ihre eigene Macht und Wirtschaft zu stärken. Schließlich hatten sie auch das Ziel, die jüdische Kultur und Religion zu zerstören und den Antisemitismus als ideologische Grundlage des nationalsozialistischen Regimes zu etablieren. **
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Welches Hauptziel verfolgten die Nazis mit ihrer antisemitischen Politik?
Das Hauptziel der Nazis mit ihrer antisemitischen Politik war die systematische Diskriminierung, Verfolgung und letztendlich die Vernichtung der jüdischen Bevölkerung. Sie verfolgten den rassistischen und ideologischen Anspruch, eine "arische Herrenrasse" zu schaffen und betrachteten die Juden als minderwertig und schädlich für die deutsche Gesellschaft. **
Welche Ziele verfolgten europäische Staaten in der Zeit des Imperialismus?
Welche Ziele verfolgten europäische Staaten in der Zeit des Imperialismus? Europäische Staaten strebten in der Zeit des Imperialismus nach wirtschaftlicher Expansion, um neue Absatzmärkte für ihre Produkte zu erschließen und Rohstoffe für ihre Industrien zu sichern. Zudem wollten sie politischen Einfluss und Macht über andere Länder ausüben, um ihr Territorium und ihre Ressourcen zu erweitern. Der Wettlauf um Kolonien und Einflussgebiete führte zu Konflikten und Spannungen zwischen den europäischen Staaten. Letztendlich verfolgten sie das Ziel, ihre nationale Stärke und Prestige durch die Errichtung von Kolonialreichen zu steigern. **
Welche Ziele verfolgten die Niederländer und Engländer mit ihrer Expansion?
Die Niederländer und Engländer verfolgten mit ihrer Expansion hauptsächlich wirtschaftliche Ziele. Sie strebten nach neuen Handelsmöglichkeiten und dem Zugang zu Rohstoffen in anderen Teilen der Welt. Darüber hinaus wollten sie ihr politisches und militärisches Einflussgebiet erweitern und ihre Seemacht stärken. **
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Harald Feller. Retter von Verfolgten, Gefangener von Stalin, Biografien von François WisardDie Biografie "Harald Feller. Retter von Verfolgten, Gefangener von Stalin" von François Wisard beleuchtet das bewegte Leben des Berner Diplomaten Harald Feller, der während des Zweiten Weltkriegs mutig Jüdinnen und Juden in Budapest rettete. Am 16. Februar 1945, einem entscheidenden Tag, wurde Feller verhaftet und nach Moskau entführt, wo er ein Jahr lang in Stalins Gefängnissen festgehalten wurde. Nach seiner Rückkehr in die Schweiz sah er sich falschen Anschuldigungen der Kollaboration mit den Nazis gegenüber, die seine Rettungsaktionen in den Schatten stellten. Diese umfassende Biografie basiert auf zahlreichen, teils unveröffentlichten Quellen und bietet ein differenziertes Porträt eines aussergewöhnlichen Menschen, dessen Verdienste lange unbemerkt blieben. Die Erzählung ist fesselnd und vermittelt ein tiefes Verständnis für die schweizerische und europäische Geschichte dieser Zeit.29,80 €*Versand: 3,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Gedenkbuch für die als Juden von 1933 bis 1945 verfolgten Hildesheimerinnen und Hildesheimer, Biografien von Hartmut HägerDas "Gedenkbuch für die als Juden von 1933 bis 1945 verfolgten Hildesheimerinnen und Hildesheimer" ist ein bedeutendes Werk, das in enger Zusammenarbeit mit dem Institut für Geschichte der Stiftung Universität Hildesheim und dem Stadtarchiv Hildesheim entstanden ist. Unter der Leitung von Hartmut Häger hat ein engagiertes Rechercheteam über mehrere Jahre hinweg die Lebensgeschichten und Schicksale jüdischer Mitbürgerinnen und Mitbürger in der Zeit des Nationalsozialismus dokumentiert. Dieses Gedenkbuch bietet nicht nur einen tiefen Einblick in die individuellen Schicksale, sondern verdeutlicht auch die weitreichenden Auswirkungen der Verfolgung auf Familien und Gemeinschaften. Es ist ein unverzichtbarer Beitrag zur Erinnerungskultur in Hildesheim und trägt dazu bei, das Andenken an die Opfer von Krieg und Gewalt lebendig zu halten. Die umfassende Dokumentation ist ein wichtiges historisches Zeugnis, das zur Auseinandersetzung mit der Vergangenheit anregt und zur Reflexion über die Bedeutung von Toleranz und Menschlichkeit einlädt.45,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Huh, Yoon-Sun: Migration, Bildung und GesundheitMigration, Bildung und Gesundheit , Inklusive interkulturelle Pädagogik von Bewegung, Spiel und Sport: Problemstellungen - Grundlagen - Vermittlungsperspektiven , > , Erscheinungsjahr: 20240429, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Beiträge zur Praxeologie der Bewegung und des Sports##, Autoren: Huh, Yoon-Sun, Seitenzahl/Blattzahl: 436, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Migration; Bildung; und Gesundheit; interkulturellen Pädagogik; Bewegung; Spiel; Sport; ganzheitliche gesunde Entwicklung und Bildung; interkulturelle Bildung und Erziehung; Lebensspanne; Kindheit; Jugend; Erwachsenenleben; Lebensalter, Fachschema: Sport / Theorie, Forschung, Studium~Flucht / Kinderliteratur, Jugendliteratur~Bildungssystem~Bildungswesen, Fachkategorie: Kinder/Jugendliche: persönliche und soziale Themen: Migration und Flüchtlinge~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 152, Breite: 227, Höhe: 28, Gewicht: 736, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,48,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Osmanisch-deutsche Geschichte(n) in Bildung und KulturOsmanisch-deutsche Geschichte(n) in Bildung und Kultur , Welche Bedeutung hat das Osmanische Reich für die Bildung und Kultur in Deutschland? Die Beiträger*innen präsentieren eine erste Bestandsaufnahme und widmen sich dem Thema aus theoretischer, empirischer und bildungspraktischer Perspektive. Dazu analysieren sie aktuelle Formen der Auseinandersetzung mit dem Osmanischen Reich in Schule und Unterricht, werfen aber anhand von Filmen, Museen und Projekten der außerschulischen Bildung auch einen Blick in die kulturelle Arena. Im Zentrum steht besonders der derzeitige Wandel von Geschichts- und Erinnerungskultur sowie die damit verbundene Notwendigkeit, Geschichte diversitätsreflexiv zu erzählen - was zeitgemäße Impulse für eine transkulturelle politische Bildung der Gegenwart liefert. , Messgeräte & Anzeige > Innenausstattung , Erscheinungsjahr: 202411, Titel der Reihe: Public History - Angewandte Geschichte#22#, Redaktion: Georgi, Viola B.~Arani, Aliyeh Yegane~Yildirim, Lale, Seitenzahl/Blattzahl: 200, Abbildungen: 10 SW-Abbildungen, Themenüberschrift: HISTORY / Europe / General, Keyword: Bildung; Bildungsforschung; Cultural History; Culture; Diversity; Diversität; Education; Educational Research; Erinnerungskultur; European History; Europäische Geschichte; Geschichte; Geschichtswissenschaft; Global History; Globalgeschichte; Historisches Lernen; History; Kultur; Kulturgeschichte; Memory Culture; Migration; Museum; Osmanisches Reich; Ottoman Empire; School; Schule; Turkey; Turkish History; Türkei; Türkische Geschichte, Fachschema: Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Fachkategorie: Europäische Geschichte~Geschichte: Ereignisse und Themen~Pädagogik: Theorie und Philosopie, Warengruppe: HC/Geschichte/Regionalgeschichte, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Blätteranzahl: 216 Blätter, Länge: 225, Breite: 148, Höhe: 17, Gewicht: 318, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,40,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welche Hauptziele verfolgten die Nazis mit ihrer antisemitischen Politik?
Die Nazis verfolgten mit ihrer antisemitischen Politik mehrere Hauptziele. Zum einen wollten sie die jüdische Bevölkerung diskriminieren, ausgrenzen und letztendlich aus Deutschland vertreiben. Zum anderen strebten sie die Enteignung und Ausplünderung jüdischen Eigentums an, um ihre eigene Macht und Wirtschaft zu stärken. Schließlich hatten sie auch das Ziel, die jüdische Kultur und Religion zu zerstören und den Antisemitismus als ideologische Grundlage des nationalsozialistischen Regimes zu etablieren. **
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Welches Hauptziel verfolgten die Nazis mit ihrer antisemitischen Politik?
Das Hauptziel der Nazis mit ihrer antisemitischen Politik war die systematische Diskriminierung, Verfolgung und letztendlich die Vernichtung der jüdischen Bevölkerung. Sie verfolgten den rassistischen und ideologischen Anspruch, eine "arische Herrenrasse" zu schaffen und betrachteten die Juden als minderwertig und schädlich für die deutsche Gesellschaft. **
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Welche Ziele verfolgten europäische Staaten in der Zeit des Imperialismus? Europäische Staaten strebten in der Zeit des Imperialismus nach wirtschaftlicher Expansion, um neue Absatzmärkte für ihre Produkte zu erschließen und Rohstoffe für ihre Industrien zu sichern. Zudem wollten sie politischen Einfluss und Macht über andere Länder ausüben, um ihr Territorium und ihre Ressourcen zu erweitern. Der Wettlauf um Kolonien und Einflussgebiete führte zu Konflikten und Spannungen zwischen den europäischen Staaten. Letztendlich verfolgten sie das Ziel, ihre nationale Stärke und Prestige durch die Errichtung von Kolonialreichen zu steigern. **
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